“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也。”
学记 解析这句话的意思是说：通过学才能知道自己的不足；通过教人才能感到困惑；知道自己学业的不足，才反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研，所以说，教与学是互相促进的。
出处《学记》有曰：虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
学无止境 资料《学记》，作为中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著，是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇，写作于战国晚期，据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。
相关名言 迪卡尔法国哲学家笛卡尔曾说过，愈学习愈发现自己无知。这句话表明了一个人的知识越丰富,他接触的未知领域就越广阔,疑问也就越多,需要学习的东西也就越多。
迪卡尔趣事：有一次笛卡尔坐在自己屋前的台阶上，正在凝视着落日后昏暗的地平线。一个过路人走近他的身旁，问道：“喂！聪明人，请问，天上有多少颗星星？”他回答道：“蠢人！谁也不能拥抱那无边无际的东西……”
